”No está muerto quien pelea”

Se cambia. Motivar a los estudiantes no es tarea fácil, lo sabemos bien todos los que nos dedicamos a esto.
Lo que es:
Hasta ahora la función de este blog ha sido la de apoyar la enseñanza presencial, en un contexto educativo de clases individuales o pequeños grupos de alumnos, a veces también de preparación a los DELE y de soporte a las clases de enseñanza reglada. Una miscelánea de alumnos de edades e intereses diferentes muchos de los cuales no se conocen entre sí, proponiendo contenidos multimedia, alternativas para repasar, ampliar o practicar en línea a través de actividades propias o enlaces a la blogosfera u otros recursos interesantes. Es un blog abierto a todos.
Lo que podrá ser:
“El uso del blog en el aula como herramienta de colaboración”. Una reflexión sobre el camino hecho al andar y una propuesta práctica para seguir el recorrido en compañía.

Un blog de AULA, de aula abierta, colaborativa. Diseñado por el profesor con las aportaciones creativas de los alumnos, donde estos podrán crear entradas y comentar las de los compañeros y las del profesor.

• El aprendizaje autónomo “aprender haciendo” así como fortalecer la autoexpresion, la creatividad y la colaboración entre alumnos y la comunicación entre los autores, es el OBJETIVO PRINCIPAL, que se puede perseguir a través de otros ESPECÍFICOS como son: Practicar la lectoescrura del español como lengua meta; apoyar a la clase presencial aumentando la interactividad, invitando a comentar, interactuar y compartir; conocer con muestras reales de lengua, las variedades del español y los distintos registros; ser profesor facilitador, acompañando a los alumnos en el aprendizaje y en la navegación a través de los hipertextos; conectar con una comunidad en línea que proporcione retroalimentación al blog y a los estudiantes, creando una comunidad dinámica.
• Los CONTENIDOS se enriquecerán con tareas individuales y de grupo, que serán publicadas, corregidas y pueden ser objeto de evaluación. Ejercicios en línea, reflexiones sobre temas, materiales y recursos para el aprendizaje autónomo, creación de actividades fuera del aula, y resto de recursos multimedia les que pueden tener un objetivo funcional o recreativo.
• Publicación de contenido por el profesor con una frecuencia semanal o cuando sea conveniente y en caso de novedades, eventos, etc. Los alumnos siempre que lo deseen o se requiera para una tarea o actividad. 
• Principales etiquetas ya en uso en el blog: gramática, vocabulario, DELE, canciones, literatura, podcast, recursos, materiales, juegos, cuestionarios, risitas, verbos, ejercicios, cortos... 
• Moderación de comentarios siempre por el profesor.

Top ten de la blogosfera educativa

Estos días estoy haciendo un NOOC INTEF: el blog de aula como herramienta colaborativa (segunda edición) y para calentar motores nos han pedido una reflexión sobre el futuro del blog y una lista de nuestros blogs educaticativos preferidos. Mientras estaba realizando con genial.ly mi top ten de la blogesfera ELE, observo que algunos de estos blogs a los que acudo frecuentemente para inspirar mis clases, han sido abandonados por sus autores (casi casi como yo con este) y ya no se actualizan hace meses o años, otros han migrado hacia páginas web o usan instrumentos digitales alternativos, como es el caso de “el tinglado”. Creo que el blog siga siendo una buena herramienta para compartir ideas, reflexiones, conocimientos... entre pares, pero cuando propongo la colaboración con alumnos la idea no parece resultar atractiva, las nuevas herramientas inmediatas en las redes sociales son a la larga sus preferidas. En los blogs echo de menos la posibilidad de evaluación, o la introducción de foros de debate, que enriquezcan la bitácora con una punta de sal y pimienta.

Aquí mi top ten con sus respectivos enlaces.

Preparación para el DELE B1

La evaluación certificativa: DELE B1.

Hoy os propongo un pdf con una serie de enlaces que os pueden ayudar a entender la estructura del examen del DELE B1, los pasos a seguir en la preparación y algunos trucos para que os resulte más fácil y entretenido. No olvidéis que lo importante es practicar los contenidos que ya conocéis y adquirir seguridad en las pruebas.